把板书写成了“艺术品”
见过用艺术画作为家居装饰的，也有用照片装点墙面的，可你见过把黑板挂在房间里吗?居家网课期间，为了给学生们营造出更真实的课堂氛围，沈阳市骨干教师、沈阳二中物理教师陈昕若在家里挂起了一块跟学校教室一样的黑板。这位“痴迷”板书的老师，甚至把板书看做房间里独特的装饰品。电脑另一端的学生们，也会偷偷截屏他的“艺术品”。12月26日，趁陈昕若下网课的工夫，沈阳晚报、沈报全媒体记者对他进行了采访。他直言，板书始终是无法替代的师生交流渠道。
用黑板“打通”与学生的网课“壁垒”
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“跟真实的课堂相比，网课的亲切感要差很多。师生隔着屏幕，缺乏交流。”陈昕若所说的“交流”，其中就包括写黑板板书的过程。“在电子屏幕上直接推送板书，没有书写过程，很难吸引学生的注意力。”为了更真实地还原课堂氛围，在今年春天那一阶段的网课中，陈昕若便找到一块跟学校教室里一样的绿黑板，费了很大劲，挂在了家里一间小卧室的空白墙上。“而且科学证实，绿色对视力也能起到保护作用。”这一挂，就是大半年。
网课期间，陈昕若将电脑摄像头满屏对准这块长2米、宽1米的黑板，自己则像在教室一样站着讲解和书写。由于黑板的面积有限，又无法像教室的一样推拉，他每堂课都要擦两三次。“一开始，粉笔灰飘得到处都是，后来我干脆准备几块湿抹布，每次连擦两遍，效果还不错。”陈昕若说。
写板书能提高教学效率自有一套“秘籍”
“物理学科的学习，就是学生体会、理解、生成的过程。”作为沈阳二中高一院士班的物理教师，从教二十多年的陈昕若对课堂教学和板书书写有着深刻的理解，“课堂上，学生看老师写板书其实就是思考的过程，有时老师修改笔误也是与学生间思维交流的过程。”
在陈昕若看来，写板书不仅不会浪费课堂时间，反而能大大提高课堂教学效率。而绘制物理学科常用的物体受力分析图、物体运动过程示意图，他更有自己的“独门秘籍”。比如，他会用左手拇指当圆心，借助一把尺做半径，瞬间画出一个圆;或者借助一根绳子和两块小磁铁，几秒勾勒出椭圆形;双曲线、抛物线也不在话下。“其实就是画得多总结出的经验。”陈昕若说，二中物理组的老师们经常会交流，几何图形怎样画表现力更强，如何既快又好看地画出物块、弹簧、小车、跑步中的人……
把板书当成艺术品学生截屏保存
“陈老师的板书总像一幅幅艺术品，构图充满设计感。网课的时候，我们就会截屏保存，方便复习。”二中高一学生孟宪喆告诉记者，“大家看着屏幕上的陈老师，跟着他的板书，就像坐在了教室里上课一样亲切。”他说，陈老师总会用不同颜色的粉笔标注重点，色彩对比鲜明，让人印象深刻。
对于这一手“艺术板书”，陈昕若谦虚地说，自己都是从师父吴万用那里学来的，“吴老师已经退休多年了。当年，我刚到二中任教时就跟他学习，他的板书是我见过的‘天花板’了。”如今，向着“天花板”努力的陈昕若经常课后也舍不得擦黑板，时不时端详、琢磨，甚至会把一块满意的板书当成独特的家居装饰。
沈阳晚报、沈报全媒体主任记者 吴佳
学校供图
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